（文/聂伊泽、图/聂伊泽）围绕本科教育教学审核评估背景下“以考促学”机制构建及2024-2025学年第二学期教学工作总结两主题，计算机应用技术教研室于2025年6月4日召开了研讨会。会议由教研室主任孙敬主持，教研室无课教师参会。

孙主任指出，审核评估会重点关注学校人才培养目标定位、教学环节设计与实施、学生学习效果、质量保障体系运行等。在引导“以考促学”时，需要反思并改进以下常见问题：

1.考核内容偏离：考题过于侧重对低阶知识（识记、理解）的考察，忽视实践能力的考核。

2.学生认知偏差：学生普遍将考试视为“过关”或“争高分”的工具，缺乏通过考试提升能力的主动意识。

会议期间，各课程组负责人围绕教学实施成效进行复盘，张洪升老师建议，在专业课程中引入案例化教学，强化理论知识转化能力；建立有效的课堂互动机制，把控学生知识掌握情况。

本次会议以审核评估为核心，要求教师做到“以评促建”、“以评促改”，以达到“以考促学”，提升学生的学习效果和学院人才培养质量。