2025年6月4日，郑州工业应用技术学院信息工程学院计算机科学与技术教研室在XK3-305会议室召开本学期末教学工作专题会议。会议由教研室主任冯梦清主持，全体专任教师围绕本科教育教学审核评估背景下"以考促学"机制构建及2024-2025学年第二学期教学工作总结两大核心议题展开深度研讨。

一、聚焦"以考促学"，构建良性教学闭环

冯梦清主任在开场发言中强调，期末考核作为教学质量监控的关键环节，肩负着检验学习成效、引导学习方向的双重使命。结合当前本科教育教学审核评估要求，需着力构建良性循环体系，通过优化考核设计激发学生自主学习动能。她特别指出，要以审核评估指标为导向，在考核内容中强化高阶能力考查，注重过程性评价与终结性评价的结合。

在分组讨论环节，教师代表分别从考核改革、复习指导、学习共同体建设等维度提出建议：

优化考核体系：建议在核心专业课程中探索多元化考核形式，融入实际应用场景，满足不同学习层次学生的能力测评需求。

创新复习指导：提出依托智慧教学平台搭建复习资源库，按知识点模块推送个性化复习内容；针对特定学生群体，制定复习计划，提供精准化辅导。

强化学习协作：倡导组建学习工作坊，由教师担任导师，引导学生开展协作学习活动，通过同伴互助营造良好的备考氛围。

二、复盘教学实践，凝练改进路径

在学期教学工作总结阶段，各课程组负责人围绕教学实施成效进行复盘。数据显示，本学期专业课程实践教学课时完成情况良好，学生在学科竞赛中取得优异成绩。但同时也暴露出部分学生在理论课程和实践操作环节存在不足。

针对上述问题，会议形成改进方案：

深化课堂教学改革：全面推行新的教学方法，在专业课程中引入实际案例，强化理论知识转化能力；建立课堂互动质量监测机制，实时诊断学生知识掌握情况。

强化实践教学体系：在现有实验室基础上完善实训平台，配置企业级开发环境；推行新的实践教学模式，加强学生工程素养训练；建立实践过程记录与评价机制。

完善学业预警机制：针对学习困难学生建立帮扶档案，通过学情分析精准定位薄弱环节，制定个性化提升计划；开发智能预警系统，实时追踪学生学习数据，对出现预警信号的学生触发干预措施。

冯梦清主任在点评中肯定了教研室在课程建设、教学创新方面取得的成果，同时提出指导意见：一是要将审核评估指标融入日常教学，建立对应关系；二是持续推进"以学生为中心"的教学改革，加强学情分析与学习需求研究；三是注重教学成果的凝练与转化，及时将优秀教学实践案例固化为可推广的教学模式。

三、锚定发展方向，夯实育人根基

会议最后，冯梦清主任作总结发言，强调本次研讨会既是对学期工作的梳理，更是迎接审核评估的动员。她要求全体教师以"三个强化"为工作指引：强化质量意识，将审核评估要求内化为日常教学规范；强化创新意识，持续探索适应应用型人才培养的教学新范式；强化协同意识，构建立体化教学共同体。

据悉，计算机科学与技术教研室后续将重点推进考核改革、实践教学平台升级、教师教学能力提升相关工作，以实际行动落实审核评估要求，为培养高素质计算机应用人才筑牢教学根基。