（文/图 聂伊泽）为提升教师教学设计能力，促进课堂教学质量提升，7月11日下午，我校组织开展“BOPPPS教学设计理论与示范”的专题培训。本次培训由高级实验师、FDW认证培训师王博老师主讲，信息工程学院全体教师通过线下和线上方式参加培训。

王博老师以“鱼牛故事”为引，启发教师们思考学生学习目标达成的有效性，并强调课堂教学需兼顾“有效益、有效果、有效率”，引出BOPPPS模型。

BOPPPS模型，分成六个模块，即导入、学习目标/成果、前测、参与式教学、后测、总结。简单来说，此流程将一节课（或一个教学单元）规划为：先把学生带进来（导入），明确告诉他们要学会什么（目标），摸清他们的起点（前测），让他们积极动手动脑去学（参与），马上看看他们学得怎么样（后测），最后帮他们把学到的东西打包整理好（总结）。

BOPPPS模型为课堂设计提供了清晰框架，有助于突破传统经验型教学局限，增强教学反思与专业判断力。未来，学院将持续推动教学创新，支持教师向“赋能型学习设计师”转型，为学生成长提供更高效的学习支持。