（文/苏秋燕 图/苏秋燕）为深入贯彻《郑工政〔2025〕41号》文件精神，扎实推进审核评估工作，信息工程学院于2025年4月2日在XK3-305会议室召开青年教师教学能力提升专项培训启动会。会议由信息工程学院教学科研副院长吴波主持，院长孙滨出席会议，工作小组成员以及全体青年教师参加会议。

会议上，李旸老师详细解读了此次活动方案。此次青年教师教学能力提升专项培训及达标验收活动，旨在强化青年教师教学基本功，突破教学瓶颈，提高课堂教学质量。达标活动将采用“过程性考核（40%）+终期考核（60%）”的评价体系，重点考察青年教师的教学设计能力、课堂组织能力和信息化教学水平。李老师强调，课堂教学的质量，将直接影响此次审核评估的成绩，要求青年教师认真对待每一个培训环节，做到人人达标。

随后，教学导师毛一鸣进行了ISW（教学技能工作坊）专题分享。毛老师结合自身参加ISW培训的经历，详细介绍了BOPPPS教学模型的应用方法，毛老师指出：现代教学要以学生为中心，通过“导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结”六个环节，实现教学效果最大化。

最后，孙滨院长从四个方面对青年教师提出要求。一是教学能力提升的重要性：青年教师要高度重视教学能力培养，这是教师职业发展的立身之本。教师们要珍惜培训机会，切实提升教学水平。二是深化“五金”教育理念实践：各教学团队要围绕“金专业、金课程、金教师、金教材、金课堂”的教育理念开展深度研讨。教师要在课堂上充分展现专业热忱，通过“励学、鼓行、明理、金著”等多元方式激发学生潜能。三是课堂教学的目的和意义：高质量课堂教学是人才培养的关键环节。教师要深刻理解课堂教学在知识传授、能力培养、价值塑造等方面的重要作用。四是优质课的4个评价标准：教学目标与内容要体现高阶性、教学过程要注重动态生成、要有机融入思政元素与职业价值、评价系统要确保科学性与公平性。

本次培训将持续三个月，通过专题讲座、教学观摩、实践演练等多种形式，全面提升青年教师的教学能力。学院将以此次培训为契机，打造一支师德高尚、业务精湛的青年教师队伍，为学校高质量发展提供坚实的人才保障。